In deze bijdrage staat het professionaliseringsinstrument 'Intercollegiale Consultatie'
(ICC) centraal. Bij Intercollegiale Consultatie (ICC) komen professionals bij
elkaar om op een gestructureerde, open en elkaar ondersteunende manier te reflecteren
op vragen die zij in hun beroepsmatig functioneren tegenkomen. Om meer inzicht
te krijgen in ICC als ontwikkelingsinstrument voor professionals, zal in eerste
instantie dieper in worden gegaan op het proces van ervaringsleren volgens Kolb
(1984). In de laatste paragrafen van deze bijdrage kijken we naar de plaats die
ICC inneemt in dit proces van leren. We doen dit door een overzicht te geven
van een aantal modellen van ervaringsleren, die een zekere bekendheid hebben
verworven en goed toepasbaar zijn.
|
